广东松山职业技术学院
1、机构简介；
1.1学院简介
学院前身为广东韶关钢铁集团职工大学，始办于 1976 年 3 月，办学初期校名为韶关钢铁厂“七二一”工人大学；1982 年 6 月，粤北三所冶金职工大学合并为韶钢职工大学，由韶钢管理，并迁至曲江区原广东工业大学旧址办学；2000 年 6 月，经广东省人民政府批准改制为普通高等职业学校；2014 年 6 月，由韶钢移交广东省教育厅直属管理。
1.2技能考证和竞赛
依托职业技能鉴定机构，积极开展高新技术考试和技能鉴定。学院建立全国高新技术考试站和职业技能鉴定所，能组织五十多个职业工种的职业资格鉴定考试，基本满足学院各专业考取职业资格证书的要求。近十年学院曾先后三次被省职业鉴定指导中心评为技能鉴定“先进组织”。
建立“双证书”制度，要求每个学生在毕业时必须取得一个与本专业相关的职业资格证书。据统计，有近半的学生在毕业时考取了两种职业资格证书，其中有学生在校期间考取了七种职业资格证书。
同时，学院坚持以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建，贴近行业企业标准及规范的系统赛前训练，学院师生获得了几十项全国、全省技能大赛大奖， 圆了广大师生“人生出彩”的职业梦想。
1.3精密检测与逆向工程实训室简介
承担本实训室运作的团队为：3D 创客工作室团队
实训室建设，为创新技术展示与创业实践科普活动两方面提供载体，在自身设备与人员基础上，通过与社会高新企业合作进行创新性技术与设备展示； 通过与学院就业指导中心合作进行相关活动。
1.3.1提供充足的实践和发展的硬件与场地条件。
实训室包含先临三维 3D 打印机 12 台、太尔时代 3D 打印机 16 台，双目和四目三维扫描仪各一台，手持式彩色扫描仪 1 台，桌面式扫描仪 12 台，激光内雕机1 台，模拟操作软件 30 套，三坐标测量机 1 台，模拟操作软件 35 套，逆向处理软件 360 套，分布在 8 间 96 平方米的多功能教室，能同时容纳近 400 位学员学习与实践。
1.3.2提供充足的实践和发展的师资方面包括项目负责人：实训室建设者，机械设计与制造和工业设计两个专业负责人主要参与者：机械工程系主任、学院制造工程技术研发中心主任、数控教研室主任、先临三维华南区经理、东莞睿志总工程师等。
1.3.3实训室运营模式
工作室采取公司化运营模式，以工作室设备为依托，在进行技术创新学习的同时服务我院学生和周边人群，包括创新技术展示与创业实践科普宣传工作，还进行有偿性 3D 打印、激光内雕和三维检测工作。1.3.4实训室管理架构
经营中以学生自主管理为主，以教师督导教育为辅的管理运营模式，社团在相关老师的指导和教育下全面负责工作室的执行运营工作，坚持以学生为核心的发展理念，全面锻炼和塑造学生的领导力、创造力、服务意识、独立思维能力等， 打造知识扎实、能力优异、富于创造、善于思考的高素质综合性人才。让学生从中获得学习知识、扩展能力、体验社会、发挥创意、锻炼自我的机会。
1.3.5工作室指导下创新创业项目运营流程
项目申报：联合学校就业指导中心统一发布项目收集通知，学生自己或组团制作商业策划书于截止日期前提交到就业指导中心，由创业导师和学校就业指导中心老师一起进行评价与筛选，通过筛选前三甲项目将在学校的支持指导下进行校内试运营，并允许使用工作室配备的，根据项目具体情况每个项目合理配置。完善项目策划：创业导师指导通过筛选的项目进行完善与规划，完成该项目
试运营的完整执行计划。
组建团队：根据项目试运营计划完成团队的组建，并将各个成员需要承担的职能和职责分配明细，且需确保团队所有成员对项目的核心创意与发展方向深入理解。
获取资金：项目团队可通过团队筹资、外部获取赞助、众筹等方式获取资金， 学校和创业导师给予资源和渠道支持。
1.3.6工位与实训模块简介
设备实训共 33 个工位、电脑机房 450 个工位。包含模块为：
1）三维立体数据采集（三坐标测量机模拟机 33 台、三维扫描仪 14台）
采用三坐标测量机（1 台），手持式三维扫描仪（1 台）、固定式三维扫描仪（1 台），桌面三维扫描仪（12 台），对零件外观和内部尺寸、装饰品尺寸、人体尺寸整体采集，形成点云数据，数据获得精度高、速度快。如：人脸尺寸、小型机械零件、杯子、鼠标、装饰品等。
2）三维数据逆向处理（工位 33 个）
将获取的三维点云数据处理成 3D one plus、geomagic、pro、ug、solidworks、犀牛等通用的实体造型。
3）3D 打印（3D 打印机 26 台）
将三维数据通过打印机快速成型，进行个性化设计、创新，无论多复杂结构都可以成型。
4）激光内雕机（1 台，仿真 10 台）
将三维模型雕刻在水晶块内，作礼品、摆件、挂件，也可以自己设计。
利用实训室的师资、场地和设备优势，举办相应的主题和特色活动，传播 3D 打印知识和渲染创业氛围，使得实训室在活动组织与举办过程中锻炼自我，不断扩大活动的开放范围与影响力，提升实训室乃至学校的品牌声誉。建立充足的宣传推广体系与渠道，扩大活动的传播力，通过活动影响吸引校外资源，让实训室的发展具有持续性的生命力，更是让创新技术展示与创业实践活动影响更大。
