广东轻工职业技术学院：构筑服务“一带一路”重要职教支点
广东省信息
2019-07-19 17:43
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“中国经济发展特别快，很了不起。我们来中国，就是想多学习，以后回国跟中国企业做贸易……通过朋友介绍关注到广轻，他们说在这里学习很棒，所以我们也来报考”，广东轻工职业技术学院留学生招考现场，来自科特迪瓦的罗明和来自乌干达的莫斯用一口流利的汉语谈到。
高质量育人塑造出良好口碑，“留学广轻”品牌在“一带一路”沿线国家和地区悄然显现。广东轻工职业技术学院正借助“双高计划”建设，面向“一带一路”构建重要职教支点。
打造资源聚合的开放合作平台
只有高水平的开放，才有高水平的发展，高职院校呈现出“国际范”是时代性赋予的鲜明特征。广东省“一带一路”职业教育联盟2018年年会高朋满座，来自韩国、新加坡、马来西亚、柬埔寨、蒙古、吉尔吉斯斯坦等国家和地区的高校、企业、协会代表汇聚一堂，共商“一带一路”合作大计。
广东省“一带一路”职业教育联盟年度活动
本次年会成果丰硕，新增广东教育国际交流服务中心等6个副理事长单位和韩国济州观光大学等29个理事单位，广东轻工职业技术学院等3所高职院校与“一带一路”沿线国家的大学共签署了7项职业教育合作项目框架协议。马来西亚跨境电商协会等5个会员单位还开展了“校企携手,服务‘一带一路’建设的思考”校企高端对话。这个成立于2017年9月的国际高端开放合作平台，正是由广东轻工职业技术学院牵头搭建的。联盟本着“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的发展原则，构建沿线各国教育政策信息交流通报机制，引领职业院校与企业走出国门，服务“一带一路”沿线地区发展。高职院校国际化办学需要高站位、大格局，广东轻工职业技术学院以服务“一带一路”为己任，先后牵头搭建了广东省“一带一路”职教联盟、粤港澳大湾区视觉传媒专业群产教联盟、粤港澳数字创意职业教育产教联盟等平台，着力打造国际和区域资源聚合高端平台，营造共商共建共享的合作生态圈。
培养国际化卓越技术技能人才
看齐世界一流，高职院校要聚焦国际化卓越技术技能人才的培养。广东轻工职业技术学院AHK中德双元制班自2015年运行以来，通过按照“职业标准国际化，教学标准本土化，工学交替进行，校企联合培养”的总体思路，引进德国AHK机电一体化职业标准，结合学校教学和本地企业对人才需求的特点，按照“校企双元、工学交替”人才培养模式制订人才培养方案，实现校企联合培养，培养出国际高水平卓越技术技能人才。为了培养具有国际视野、尖端水平、紧贴产业的国际人才，学校还与马来西亚PCI化工集团、卡塔尔多哈DANDY有限公司等多家企业建立海外实习基地。
广轻ahk中德双元制班毕业典礼
国际化人才的培养不仅面向本土，也更面向世界。2018年，学校首次主要面向“一带一路”沿线国家和地区招收三年制学历教育留学生31人，紧贴实际需求开设了国际经济与贸易、酒店管理两个专业，对标国际标准制定国际化人才培养方案，开展高质量育人。2019年面向“一带一路”的留学生招生数、专业数都有望再翻一番。截止2018年8月底，广东轻工职业技术学院共招收汉语言进修生209人，2017-2018学年培训量高达7320人日，比2016-2017学年增长了2.81倍。广东轻工职业技术学院通过不断强化“一带一路”教育合作，将国际产品标准、技术标准、服务标准等引入专业教学内容，助推学校专业建设和卓越技能人才培养。
技术服务助推本土企业走出去
推动本土企业“走出去”，拓展经济对外发展空间，才能让中国发展“红利”惠及广大发展中国家。在这个过程中，高职院校要主动作为。与马来西亚汽车大学的合作是广东轻工职业技术学院服务“一带一路”战略的重点项目之一。2018年12月，马来西亚DRB-HICOM汽车大学13名师生来到广东轻工职业技术学院，学习中国汽车工业发展史、汽车构造与电控技术、新能源汽车技术发展等课程，参观了一汽大众汽车有限公司佛山分公司，参加了学校新能源汽车校园车展活动。此前，广东轻工职业技术学院10名师生赴马来西亚DRB-HICOM汽车大学进行了学习访问。汽车技术学院副院长李林表示，像广汽正准备在海外进行4S店的投入，急需有国外学习经历了解对方国情和政策的国际人才，学校为这些中资本土企业“走出去”提供了基础性人力资源和技术服务支持，帮助他们开拓“一带一路”市场。
师资的国际化是服务走出去的重要前提，学校不仅每年选派优秀教师赴海外访学交流，还通过组建国际研究中心等方式，以“团队熔炉”来带动本校师资国际化水平提升。学校与全球最大的椰子产业集团—印尼三务集团签约成立“广轻—三务椰子综合开发中心”，开展椰子的深加工开发研究、专业教育、技术服务、员工培训、创新创业教育等，本校教师在国际团队中得以锻炼提升。广东轻工职业技术学院强化打造具有国际视野和国际技术服务能力的师资，强化与新兴技术企业合作，更好支持和服务本地企业走出国门，走向“一带一路”。
输出中国职教“广轻模式”
中国职教应当具有世界水平，向世界输出中国标准、“广轻模式”有助于我国职业教育更好的走向世界发展。2018年11月，广东轻工职业技术学院与马来西亚亚洲E大学（Asian E University）召开《人工智能》远程教育课程开发研讨会，双方就《人工智能》课程的教材、课程标准、课程内容及课程学时和学分等方面的问题进行了讨论。双方将合作开发《人工智能》国际课程，广东轻工职业技术学院拥有所开发课程的知识产权，所有开发课程资源都将投放在亚洲E大学网络教育平台等课程平台上。这是学校开展国际间校级教学合作、向外输出教学资源的一个缩影，类似的合作项目还有很多。
与澳大利亚新南威尔士州北悉尼学院（NSI,NSW）合作开展商务英语（TAFE）项目，成为广东省高职院校中外合作办学品牌项目之一。与澳大利亚阳光海岸大学合作举办“中澳财务管理专业合作办学项目”和“中澳食品营养与检测专业合作办学项目”，进行2+2专本国际衔接的联合培养，由中外双方共同制定联合教学培养方案、双语联合授课。通过各种项目合作，学校推动独具广轻特色的职教模式走出国门、走向世界。
2018亚洲教育论坛暨亚太职业教育国际峰会召开，广东轻工职业技术学院荣获“2018亚太职业教育国际影响力50强”荣誉称号。为进一步提高国际化办学水平，广东轻工职业技术学院将实施“高水平专业群国际提升计划”和“国际合作育人计划”，跨境建设“一分校五中心六基地”等一批产能合作、人才培养、人文交流国际平台，服务“一带一路”沿线国家和粤港澳大湾区建设，输出“广轻职教”模式，形成引领职业教育国际化发展的实践范例，建成服务“一带一路”重要职教支点。
