COMET职业能力测评国际联盟（International Network of COMET Professional Competence Assessment，简称为COMET）成立于***年**月，是德国不莱梅大学Felix Rauner教授领导建立的一个关于职业能力评估的国际性学术研究和创新实践组织。

COMET职业能力测评国际联盟旨在通过研究和传播最佳实践经验，建立COMET职业能力模型和创新实践。通过该联盟的活动，为各国的政府机构、雇主和培训提供者能够获得最新的研究成果，并向利益相关者介绍职业能力测评的益处，改进在岗培训的组织和方法。COMET的研究人员每年聚会一次，参加有关技术和职业教育与培训（TVET）的国际研讨会。

COMET职业能力测评是一个起源于德国的职业教育国际研究项目，类似职业教育PISA（国际学生评价项目），目的是测量和评价被试者在特定职业领域内的认知能力特征。COMET 职业能力测评的特点是：按照教育性目标和职业规范的双重要求，采用开放式测评题目，并以相关背景数据为基础分析被试的职业认知特征。COMET 测评方案采 用大规模标准化心理诊断技术（large-scale diagnostics），以笔试形式进行。它追求的是“职业效度”，可以在有类似职业工作组织方式的国家进行，而与其具体的职业教育体制和课程无关。

COMET职业能力测评国际联盟中方秘书处设在北京企学研教育科技研究院，秘书处将围绕联盟宗旨，开展COMET职业能力测评国际实践、题库开发、报告分析、国际研讨、成果转化等工作，树立责任意识，质量意识，服务意识。为把我国职业技能培训工作推向一个更高的领域贡献出我们的力量。

COMET职业能力测评国际联盟中方秘书处设在北京企学研教育科技研究院，秘书处将围绕联盟宗旨，开展COMET职业能力测评国际实践、题库开发、报告分析、国际研讨、成果转化等工作，树立责任意识，质量意识，服务意识。为把我国职业技能培训工作推向一个更高的领域贡献出我们的力量。

工作宗旨：以COMET职业能力测评模型为依据，组织开展国内测评评价工作，建立完善的管理工作制度，实施报名、审核、申报、测评、证书核发申请等工作。以COMET职业能力国际联盟要求为依据，通过该联盟的活动，为各国的政府机构、雇主和培训提供者能够获得最新的研究成果，并向利益相关者介绍职业能力测评的益处，改进在岗培训的组织和方法。

工作目标：建立和完善国内区域或行业COEMT职业能力测评管理制度，形成行业分布均衡、区域分布合理的工作网络，促进国内区域或行业从业人员素质和技术技能水平普遍提高。